УКРАЇНА
НЕНЬКОВИЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ ст.
ЗАРІЧНЕНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
вул. Центральна , 70, с. Неньковичі Зарічненський район Рівненська область, 34020
тел. (03632)4-42-33, e-mail: nenkovychi_znz@ukr.net
НАКАЗ
с. Неньковичі
15.06.2020 № 72
Про підсумки методичної роботи
з педагогічними кадрами у
2019 – 2020 навчальному році
На виконання перспективного плану роботи школи на 2014-2019 н. р., річного плану роботи школи на 2019-2020 н. р. педагогічний колектив працював над реалізацією ІІІ етапу проблемної теми школи “Формування ключових компетентностей учнів через призму професійної діяльності вчителя із застосуванням нових педагогічних технологій”. У вересні 2019 р. було написано наказ по школі від 06.09.2020 року № 241 “ Про зміст, структуру і форми науково-методичної роботи з педагогічними кадрами у школі в 2019-2020 навчальному році”. У травні 2020 р. практичним психологом Крилюк О.М. та соціальним педагогом Мовчун О.Я. було проведено онлайн-анкетування педагогічного колективу з метою виявлення рівня обізнаності. У вересні 2019 р. було проведено оперативну нараду з педагогічним колективом на тему: “Особливості роботи педагогічного колективу над науково-методичною проблемою”. З керівниками методичних об’єднань проведено методичну нараду “Мета, зміст і основні напрямки роботи методичних об’єднань щодо реалізації науково - методичної проблеми школи”, “Удосконалення уроку як засіб розвитку особистості вчителя і учнів. Роль методичного об’єднання у підвищенні результативності уроку”, “Розробка алгоритму реалізації проблеми школи”.
У листопаді 2019 року, березні 2020 року проведено психолого-педагогічні семінари «Профілактика булінгу в учнівському середовищі», «Професійне здоров’я педагога як ресурс професійно-особистісного розвитку».
У жовтні 2019 року проведено проблемний семінар: "Компетентнісний вимір сучасного уроку у світлі реалізації концептуальних засад Нової української школи", у лютому 2020 року - онлайн-семінар з використанням програми Zoom "Реалізація наскрізних змістових ліній під час вивчення навчальних предметів".
У листопаді 2019 року проведено педагогічну раду "Робота щодо розвитку початкової освіти в контексті завдань Нової української школи", у січні 2020 р.- "Сучасний (синкретичний) урок та урок-дослідження як спільна творчість учителя та батьків", у березні 2020 р. з використанням програми Zoom – «Підсумки реалізації Програми національного виховання учнівської молоді на 2008-2020 роки», у травні 2020 р. з використанням програми Zoom – «Робота методичних об’єднань учителів, заходи щодо підвищення її результативності», у червні 2020 р. з використанням програми Zoom – «Підсумки діяльності органів учнівського врядування у 2019-2020 н.р.», «Про підсумки роботи педагогічного колективу з дистанційного навчання під час карантину. Звіти педагогів», «Підсумки роботи з обдарованими учнями у 2019-2020 навчальному році».
У листопаді 2019 року проведено педагогічні читання «Підготовка вчителя до проведення сучасного (синкретичного) уроку в компетентнісному полі Нової української школи та підтримка обдарованого учня й розвиток його здібностей».
У грудні 2019 року проведено підсумкову науково-практичну конференцію з проблемної теми «Розвиток професійної компетентності вчителя у контексті реалізації Державного стандарту та використання інноваційних освітніх технологій», яка супроводжувалася виставкою надбань педагогів.
Шкільна методична робота спрямовувала зусилля на пошуки більш раціональних форм і методів навчання учнів.
Проводила свою роботу методична рада школи, до складу якої увійшли керівники методичних об'єднань. Метою методичної ради було удосконалення освітнього процесу, підвищення професійної майстерності і творчого пошуку вчителів, науково-методичне забезпечення освітнього процесу, навчання педагогічних кадрів. На засіданнях методичної ради розглядалися такі питання: Організація роботи школи над ІІІ етапом реалізації проблемної теми, впровадження Державних стандартів початкової, базової і повної загальної середньої освіти, особливості організації навчання за новими програмами, проходження курсової перепідготовки вчителів, онлайн-курсової перепідготовки вчителів, самоосвіта вчителів, участь вчителів у шкільних, районних методичних заходах, моніторинг навчальних досягнень, стан навчання предметів, робота з обдарованими дітьми, особливості сучасного уроку, робота шкільних МО, підготовка до ДПА та ЗНО, стан освітнього процесу, діагностування вчителів, стан проведення предметних тижнів, огляд нормативних, директивних документів, новинок психолого-педагогічної літератури.
Було складено план заходів методичного забезпечення освітнього процесу.
У підвищенні фахового рівня і педагогічної майстерності надав допомогу вчителям і методичний кабінет школи, метою роботи якого було створити умови для самоосвітньої індивідуальної роботи вчителів, забезпечити їх необхідною науково-методичною літературою, організувати консультації з надання методичної допомоги педагогам школи, пропагувати педагогічний досвід шляхом підготовки та проведення різних методичних заходів. У методичному кабінеті створено банки даних “Вчитель року”, “Ярмарка педагогічних ідей” , “Авторський урок”, “Технології навчання, які використовують вчителі”, “Обдарованість”, “Педагогічний досвід”. До уваги вчителів підготовлено стенди-презентації: “Сучасні технології навчання”, “Сучасний урок”, “Компетентнісна освіта – мета сучасної школи”, “Методична робота”, “Атестація вчителя”, “Проектні технології навчання”, підібрано різноманітні програми, посібники, методичні видання “Школа”, “Освіта України”, “Все для вчителя”, “Директор школи”, “Завуч”, “Нова педагогічна думка”, “Урядовий кур'єр”, “Виховна робота”, «Літопис заходу плюс», «Інформаційний вісник Президента» тощо. Створено каталог газетно-журнальних статей, підібрано літературу з проблемної теми школи.
Крім того проводились інструктивно-методичні наради з питань освітнього процесу закладу загальної середньої освіти. Проводилась робота з педагогами, які проходили курсову перепідготовку, зібрано відомості про впровадження в освітній процес інноваційних технологій педагогами школи.
Проведено методичний тиждень на початку навчального року, який охоплював питання: «Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти», «Вимоги до ведення шкільної документації», «Посилення практичної спрямованості навчання», «Планування виховної роботи з учнями», «Навчальний кабінет. Вимоги до його оформлення», «Вибір методів навчання. Інноваційні технології», «Вимоги до сучасного уроку. Календарно-тематичні та поурочні плани». Участь взяли всі педагоги школи. Досвідчені ділились досвідом з молодими вчителями, класними керівниками.
У процесі роботи над проблемною темою школи творчо працювали методичні об’єднання вчителів початкових класів та ГПД (кер. Мінько В.П.), суспільно-гуманітарного напряму (кер. Мовчун В.Д.), вчителів біології, хімії, географії, природознавства, основ здоров'я, трудового навчання, фізичної культури та предмета "Захист Вітчизни" (кер. Корнійчук І.А.), вчителів математики, фізики, інформатики (кер. Тишковець С.Л.), гуманітарного напряму (кер. Крилюк О.М.) та методичне об’єднання класних керівників та класоводів (кер. Когаль С. П.). Основною метою роботи методичних об’єднань було підвищення фахової майстерності вчителя. На засіданнях МО розглядалися основні питання: «Впровадження дистанційного навчання через використання ІКТ для розвитку і самореалізації особистості школяра», «Інноваційні форми й методи для забезпечення розвитку життєвих компетенцій особистості школяра», «Розвиток інформаційних компетентностей учнів засобами сучасних комунікацій», «Пріоритетні напрямки мовно-літературної освіти школярів у 2019-2020 н. р.», «Інноваційні технології: розвиток креативності учнів, їх предметних компетенцій», «Формування національної гордості, патріотизму на уроках словесності, у позакласній роботі», «Інтерактивні технології навчання як засіб розвитку ключових компетентностей учнів», «Формування ключових компетентностей цілежиттєвої освіти», «Інноваційні технології у навчанні предметів суспільно-гуманітарного напряму», «Ефективна реалізація виховного потенціалу предметів суспільно-гуманітарного напряму для виховання свідомого громадянина, патріота», «Формування ключових компетентостей в учнів початкової ланки», «Розвиваємо творчі здібності учнів», «Розвиток професійних компетентностей учнів в умовах здоров’язберігаючого навчально-виховного простору», «Активізація пізнавальної діяльності засобами ІКТ», «Розвиток індивідуальних та творчих здібностей, реалізація компетентнісного підходу учнів в процесі вивчення предметів природничого циклу», «Шляхи підвищення ефективності сучасного уроку. Інтерактивні освітні технології», «Використання ІКТ на уроках української мови та літератури як засіб формування ключових компетентностей», «Використання інноваційних технологій у роботі з обдарованими учнями», «Пріоритетні напрямки навчальної діяльності учнів у 2018 – 2019 н. р.», «Гуманізація освітнього середовища в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа», «Обдаровані діти: особливості розвитку, навчання і виховання», «Модернізація навчально-виховного процесу шляхом впровадження інноваційних технологій», «Шляхи вдосконалення роботи учителів щодо підвищення ефективності в набутті учнями міцних знань, освітніх компетенцій», «Військово-патріотичне виховання в сучасній школі на уроках фізичної культури та «Захисту Вітчизни», "Організація освітнього процесу і підвищення професійної компетентності вчителів в умовах упровадження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти: стан, проблеми, перспективи", "Компетентнісний вимір сучасного уроку у світлі реалізації концептуальних засад нової української школи", "Реалізація наскрізних змістових ліній під час вивчення навчальних предметів", "Формування критичного мислення учнів засобами навчальних дисциплін", "Інформаційно-комунікаційні технології навчання як ефективний засіб реалізації завдань компетентнісної освіти", "Реалізація ідей Концепції національно-патріотичного виховання учнівської молоді у сучасному освітньому просторі", "Розвиток професійної компетентності вчителя у контексті реалізації Державного стандарту та використання інноваційних освітніх технологій", "Зовнішнє незалежне оцінювання: панорамний погляд на проблему", "Формування конкурентоспроможного педагога в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа», "Підготовка вчителя до проведення сучасного уроку в компетентісному полі нової української школі", "Завдання нової української школи – підтримка обдарованого учня й розвиток його здібностей" тощо. Членами МО обговорювались відкриті уроки, новинки методичної літератури, були прочитані доповіді, реферати згідно з планами засідань.
Було створено творчу групу (кер. Малайчук Г. Ф.), метою роботи якої було підвищення рівня майстерності вчителів, спрямування їхньої роботи на реалізацію творчого потенціалу вчителів, пошук ефективних шляхів застосування результатів наукових досліджень. Члени творчої групи опрацьовували науково-методичну літературу, вивчали педагогічний досвід, створювали теоретичну базу з проблемної теми школи, розробляли моделі, схеми, рекомендації щодо впровадження компетентнісного підходу та проектної технології у практику роботи школи, апробували теоретичні положення та методичні рекомендації, готували інформаційно-методичні матеріали для педагогів школи. Проводились засідання творчої групи з питань: “Формування ключових компетентностей учнів через призму професійної діяльності вчителя із застосуванням нових педагогічних технологій”, “Сучасні підходи до організації навчально-виховної діяльності й проектна технологія”, “Технології колективно-групового навчання”.
За наявності 2 молодих вчителів було організовано наставництво, метою якого було допомогти молодим вчителям у їх професійному становленні, розв’язанні конкретних проблем методики навчання предмета; сприяти ознайомленню із сучасними методами та технологіями навчання, вироблення власного педагогічного стилю роботи. Молоді педагоги набували практичні навички, необхідні для педагогічної роботи, формувала вміння застосовувати теоретичні знання у конкретній практичній діяльності, знайомилися з особливостями роботи зі шкільною документацією, вивчали педагогічний досвід вчителів школи, району, області, знайомилися з сучасними методами та прийомами роботи, з психолого-педагогічними особливостями роботи зі здібними та обдарованими дітьми. Молоді педагоги співпрацювали з наставниками, відвідували їх уроки, аналізували їх, робили самоаналіз своїх уроків, проведених для наставників та дирекції школи. Ними вивчалися нормативні документи, інструктивно-методичні листи МОН України, РОІППО. В кінці навчального року молоді педагоги на засіданнях МО звітували про свою роботу в 2019-2020 н. р., практичний психолог Крилюк О.М. та соціальний педагог Мовчун О.Я. проводили анкетування з молодими педагогами з метою виявлення труднощів та проблем. Наставники розробляли методичні рекомендації молодим педагогам з питань проведення уроків, використання методів і прийомів, ведення шкільної документації.
Проводились засідання з тем: «Нові технології навчання», «Типи та структура уроків. Сучасний урок», «Вибір ефективних форм організації навчальної діяльності». Педагоги школи ділились вже набутим досвідом, демонстрували практичні здобутки. Семінари супроводжувались виставками творчих надбань педагогів школи.
Індивідуальні проблемні теми педагоги пов’язували із загальношкільною темою і шляхом самоосвіти знаходили різноманітні шляхи її реалізації. Кожен педагог спланував свою роботу на 2-3 роки. Заключний етап завершився звітом кожного педагога та підготовленим рефератом, творчою роботою.
Педагогами школи на належному рівні були проведені заплановані відкриті уроки, предметні тижні, які сприяли підвищенню інтересу учнів до вивчених навчальних предметів, систематично проводились різноманітні позакласні заходи. Педагоги школи велику увагу приділяли впровадженню нових педагогічних технологій навчання, зокрема індивідуальній та груповій формам роботи з дітьми.
Педагоги школи брали активну участь у різних шкільних та районних заходах, конкурсах.
У районному конкурсі «Учитель року-2020» та у Ярмарку педагогічних інновацій на жаль участі школи не було.
Однак, дуже прикро, що з кожним роком знижується активність педагогів школи до творчої діяльності та участі у шкільних та районних методичних заходах.
На кінець навчального року з педагогами школи було проведено анкетування з метою виявлення труднощів та проблем з питань організації навчально-виховної та методичної роботи (аналіз додається).
Орієнтуючись на результати діагностування педагогів, моніторинг результативності освітнього процесу, рівень професійної підготовки кадрів та з метою подальшого вдосконалення роботи і підвищення рівня методичної роботи
НАКАЗУЮ:
- Взяти до уваги підсумки методичної роботи з педагогічними кадрами. У 2020 – 2021 навчальному році продовжити роботу над реалізацією ІV етапу проблемної теми школи “Формування ключових компетентностей учнів через призму професійної діяльності вчителя із застосуванням нових педагогічних технологій” .
З 01.09.2020 р.
2. Продовжити роботу методичних підрозділів школи з реалізації проблемної теми школи .
3. Адміністрації школи постійно створювати всі необхідні умови для організації методичної роботи з педкадрами.
4. Заохочувати педагогічних працівників до участі у різних шкільних та районних методичних заходах.
5. Слідкувати за графіком курсової перепідготовки та атестації педагогічних працівників.
6. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Директор школи Г.Ф. Малайчук
З наказом ознайомлено.