УКРАЇНА
НЕНЬКОВИЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ
ЗАРІЧНЕНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ВАРАСЬКОГО РАЙОНУ
РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
вул. Центральна , 70, с. Неньковичі Вараський район Рівненська область, 34020
тел. (03632)4-42-33, e-mail: nenkovychi_znz@ukr.net
НАКАЗ
с. Неньковичі
05.02.2024 № 34
Про підсумки вивчення стану
навчання інформатики у 2023-2024 навчальному році
На виконання Стратегії розвитку закладу на 2020 – 2024 рр., плану роботи Неньковицького ліцею на 2023 - 2024 навчальний рік робочою групою у складі: Гаврилюк Л.А., директора ліцею, Вознюк Н.І., заступника директора з ВР, Шведа А. І., вчителя фізичної культури, керівника методичного об’єднання вчителів природничо – математичного та технологічного напряму, та Янковець С.А., практичного психолога, з листопада 2023 р. по січень 2024 р. вивчався стан навчання інформатики у 5-11 класах.
Під час вивчення використовувалися такі методи: індивідуальні бесіди з учителем та її колегами, спостереження, здійснено епізодичне відвідування та аналіз уроків та виховних заходів, контрольні заміри, тестування, вивчення шкільної документації, анкетування учнів, батьків, колег, адміністрації, проаналізовано стан навчально - методичного забезпечення процесу викладання предмета та вплив внутрішкільної методичної роботи на підвищення результативності урочної і позакласної роботи, проаналізовано поурочні плани вчителів.
Вчитель Фурман Наталія Віталіївна працює в даному закладі 8 років, інформатику навчає перший рік. Освіту має вищу, закінчила Рівненський державний гуманітарний університет, отримавши спеціальність – Магістр середньої освіти, вчитель трудового навчання та технологій і креслення.
У 2023 – 2024 навчальному році вчитель має тижневе навантаження 6,5 годин. Курси не проходила з даного предмета. Не атестувалась.
Вчитель Мовчун Галина Віталіївна працює в даному закладі 5 років, інформатику навчає перший рік. Освіту має вищу, закінчила Рівненський державний гуманітарний університет, отримавши спеціальність – Викладач математики. Вчитель математики.
У 2023 – 2024 навчальному році вчитель має тижневе навантаження 7 годин. Курси не проходила з даного предмета. Не атестувалась.
Під час підготовчого періоду адміністрацією ліцею було проведено вивчення навчальної програми з інформатики, нормативних та розпорядчих документів, що стосуються освітньої діяльності вчителя; складений план та визначена основна мета вивчення стану навчання інформатики; затверджено календарно-тематичне планування та графік тематичного оцінювання знань учнів.
Вчителі інформатики Фурман Наталія Віталіївна та Мовчун Галина Віталіївна мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст». Працюють над індивідуальною проблемною темою «Формування ключових компетентностей учнів через професійну діяльність вчителя на уроках інформатики в умовах Нової української школи».
Учні 5-11-х класів вивчають предмет у кабінеті інформатики. Робота щодо обладнання кабінета проводиться відповідно до Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20.05.2004 № 407. Обов’язковими умовами навчання за програмою з інформатики є наявність комп’ютерного класу та встановленого програмного забезпечення. На кожному уроці забезпечено доступ кожного учня до комп’ютера.
Навчально-методичне забезпечення складається з навчальних програм, підручників, навчальних та методичних посібників. Усі діти забезпечені підручниками.
У 2023-2024 навчальному році викладання інформатики здійснюється:
- у 5-6 класах – за навчальним планом Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 5-6 класів, укладеним на основі Освітньої програми Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 5-6 класів за Типовою освітньою програмою для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 року № 235).
- у 7-9 класах – за навчальним планом Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 7-9 класів, укладеним на основі Освітньої програми Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 7-9 класів за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 року № 405, (Таблиця 1).
- у 10-11 класах – за навчальним планом Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 10-11 класі, укладеним на основі Освітньої програми Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 10-11 класів за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 року № 408, (Таблиця 2) (у редакції наказу МОН від 28.11.2019 №1493 зі змінами, внесеними наказом МОН від 31.03.2020 № 464).
Використовуються навчальні програми з інформатики такі:
-Модельна навчальна програма «Інформатика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Морзе Н.В., Барна О.В.).
- Навчальна програма з інформатики для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804.
- Навчальна програма з інформатики (рівень стандарту) для 10-11 класів загальноосвітніх шкіл, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки № 1407 від 23 жовтня 2017 року.
Використовуються такі підручники:
- Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2022.
- Підручник для 6 кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2023.
- Підручник з інформатики для 7 кл. закладів загальної середньої освіти/ Н. В. Морзе, О. В. Барна. — К. : УОВЦ «Оріон», 2020. — 176 с.: іл.).
- Інформатика : підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Н. В. Морзе, О. В. Барна, В. П. Вембер. — К. : УОВЦ «Оріон», 2016. — 240 с. : іл.
- Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Н. В. Морзе, О. В. Барна. – К.: УОВЦ «Оріон», 2022. – 236 с.
- Морзе Н. В. Інформатика (рівень стандарту) : підруч. для 10 (11) кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. — К. : УОВЦ «Оріон», 2018.
- Морзе Н. В. Інформатика (рівень стандарту) : підруч. для 11кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. — К. : УОВЦ «Оріон», 2018.
Перевірка показала, що вчителі інформатики Фурман Н.В. та Мовчун Г.В. мають достатню педагогічну, методичну та психологічну підготовку, дотримуються вимог Статуту ліцею та Правил внутрішнього трудового розпорядку. Володіють новітніми технологіями навчання. Під час відвідування уроків виявлено, що вчителі доцільно обирають структуру уроків, раціонально використовують час, забезпечують зв’язок теорії з практикою, враховують індивідуальні можливості учнів та здійснюють диференційований підхід до школярів. Під час проведення уроків забезпечується оптимальне співвідношення між фронтальною, індивідуальною та груповою формою роботи. На уроках інформатики в комплексі вирішують широкий спектр завдань: створюють умови для перетворення учня з об’єкта на суб’єкт навчального процесу, який прагне розвинути власну особистість; добирають оптимальні форми й методи навчання, що сприяють розвиткові пізнавальної активності; створюють атмосферу співпраці й цілковитої довіри між вчителем та учнем протягом всього уроку.
Створюються умови для організації самостійної роботи учнів. Вчителі володіють основами комп’ютерної грамотності. Використовують інформаційно-комунікативні технології: виготовлення дидактичного та роздаткового матеріалу, робота учнів з інформаційно-пошуковими системами мережі Інтернет. Повною мірою використовуються виховні можливості матеріалу. Домашні завдання пов'язані зі змістом уроку, диференційовані.
На уроках інформатики застосовують активні та інтерактивні методи навчання, які включають: роботу в групах і парах, випереджувальні індивідуальні та групові завдання, розв′язання проблемних ситуацій, дискусії, „Мозковий штурм”, проведення семінарів, конференцій, екскурсій, рольових , ділових та інтелектуальних ігор, змагань, аукціонів, захисту проєктів, нетрадиційні форми перевірки знань учнів (диктанти, бліц-інтерв′ю, експрес-тести, схеми, „Вірю-не вірю” та ін.).
Вчителі інформатики здійснюють систематичний і плановий контроль якості знань, умінь і навичок. На уроках опитується велика кількість учнів, поставлені бали правильні і аргументуються. При оцінці знань є різнорівнева диференціація та особистісний підхід до кожного учня. Більшість учнів добре володіє навчальним матеріалом, передбаченим програмою предмета, завжди активні. На своїх уроках учителі намагаються зосередити основну увагу на виділені головного у навчальному матеріалі та його безпосередньому засвоєнні на уроці.
На уроках були створені належні морально-психологічні, гігієнічні умови. На уроках інформатики вчителями приділяється увага дотриманню правил з техніки безпеки. Ведеться журнал реєстрації інструктажів з техніки безпеки.
У вчителів наявні інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення інформатики у основній та старшій школі у 20123-2024 навчальному році. Календарне планування вчителями складено відповідно до діючих програм. Доцільно проведено розбивку тем. Поурочні плани наявні.
Відставання у вивченні програмового матеріалу з інформатики не виявлено. Аналіз відвіданих уроків показав наступне: навчальні програми на момент перевірки повністю виконані, кількість проведених практичних робіт та оформлення записів про їх проведення відповідає нормативним вимогам. Класні журнали заповнюються своєчасно, ведуться відповідно до вимог, норм та методичних рекомендацій. Вчителі під час ведення предметних сторінок журналів дотримуються єдиного орфографічного режиму, об’єктивно оцінюють знання і вміння учнів, своєчасно виставляють оцінки. Записи в журналах ведуться чітко, охайно.
Наслідки вивчення документації, відвідування уроків свідчать про те, що в цілому вчителі інформатики ліцею володіють методикою викладання предмета, забезпечують засвоєння учнями основних теоретичних та практичних знань, передбачених програмою.
Вчителі інформатики беруть активну участь в роботі методичного об’єднання вчителів природничо – математичного та технологічного напряму, готують реферати, доповіді на різну тематику, проводять відкриті уроки, відвідують уроки інших вчителів, беруть активну участь в їх обговоренні, якісно та цікаво проводять предметні тижні з інформатики, постійно цікавляться новинками методичної, психолого-педагогічної літератури, беруть активну участь у шкільних та районних заходах. Підвищують свій фаховий рівень шляхом самоосвіти.
Рівень навчальних досягнень учнів засвідчив наступну якість знань учнів:
1) інформатика:
В – 11 (12 %);
Д – 67 (73 %);
С – 14 (15 %);
Н – 0 (0%).
2) інформатика:
- 2020 – 2021 н. р.
В – 39 (44 %);
Д – 44 (49 %);
С – 6 (7 %);
Н – 0 (0%).
3) інформатика:
- 2021- 2022 н. р.
В – 37 (45 %);
Д – 38 (46 %);
С – 7 (9 %);
Н – 0 (0%).
4) інформатика:
- 2022– 2023 н. р.
В – 36 (42 %);
Д – 37 (43 %);
С – 12 (15 %);
Н – 0 (0%).
5) інформатика:
- 2023– 2024 н. р.
В – 15 (17 %);
Д – 59 (68 %);
С – 11 (13 %);
Н – 2 (2 %).
Загальний результат за 5 років:
В – 138 (32 %);
Д – 245 (56 %);
С – 50 (11 %);
Н – 2 (1 %).
Рівень успішності становить 88 %.
Рівень навчальних досягнень учнів при контрольних замірах наступний:
- 2019 – 2020 н. р.
В – 13 (14 %);
Д – 27 (29 %);
С – 43 (47 %);
Н – 9 (10 0%).
2) інформатика:
- 2020 – 2021 н. р.
В – 33 (37 %);
Д – 52 (58 %);
С – 4 (5 %);
Н – 0 (0%).
3) інформатика:
- 2021- 2022 н. р.
В – 36 (40 %);
Д – 32 (35 %);
С – 21 (23 %);
Н – 2 (2 %).
4) інформатика:
- 2022– 2023 н. р.
В – 27 (40 %);
Д – 19 (28 %);
С – 20 (29 %);
Н – 2 (3 %).
5) інформатика:
- 2023– 2024 н. р.
В – 30 (34 %);
Д – 46 (52 %);
С – 12 (14 %);
Н – 0 (0 %).
Загальний результат за 5 років:
В – 139 (32 %);
Д – 176 (41 %);
С – 100 (23 %);
Н – 13 (4 %).
Рівень успішності становить 73 %.
Перевірка якості знань, умінь і навичок учнів здійснювалася за принципом виклику, бліц-опитування, фронтального опитування, тестового контролю, самостійних робіт, практичного експерименту. Учні були залучені до основних розумових операцій (синтезу, аналізу, класифікації, узагальнення, систематизації).
На уроках постійно здійснювалися міжпредметні зв’язки.
Постійно проводиться робота із забезпечення зв’язку навчання з життям та формування наукового світогляду, тобто вчителі, викладаючи матеріал, в кінці уроку показують і розказують, де і в якій сфері можна використовувати набуті знання. Таким чином, одночасно з знаннями, діти отримують інформацію, де можна їх застосувати.
Педагогів люблять учні і поважають батьки, вони є справжніми наставниками для учнів та порадниками для батьків у справі навчання та виховання учнів, розумні, ерудовані, мудрі люди.
Дієвим засобом формування мотивації до навчання, підвищення пізнавальної активності, поглиблення і розширення знань, підтримки творчо обдарованої учнівської молоді є різноманітні форми позакласної навчальної роботи з учнівською молоддю. Найбільш масовими і поширеними є Всеукраїнські учнівські олімпіади. Слід зауважити, що недостатня увага вчителів інформатики приділяється позакласній роботі з інформатики, підготовці учнів до Всеукраїнських учнівських олімпіад, турнірів.
Враховуючи вищесказане,
НАКАЗУЮ:
1.Затвердити підсумки вивчення стану навчання інформатики, вказавши рівень викладання - достатній.
2.Вчителям інформатики:
2.1. Удосконалювати методику проведення уроків інформатики. Забезпечувати раціональне поєднання групових, колективних індивідуальних форм роботи, здійснювати диференційований підхід до організації роботи учнів.
2.2. Удосконалити систему роботи з обдарованими і талановитими учнями. Організовувати для учасників олімпіад, конкурсів, турнірів проведення індивідуальних консультацій, тренувальних зборів, залучати їх до участі в позаурочних і позакласних заходах, у дослідницько-пошуковій роботі.
2.3. Здійснювати моніторинг навчальних досягнень учнів з інформатики.
2.4. Дотримуватися при оформленні класних журналів неухильного виконання чинних нормативних вимог щодо заповнення сторінок класних журналів.
2.5. Здійснювати постійний контроль за виконанням навчальних програм, дотриманням вимог нормативних документів з питань викладання інформатики, спрямувати його на підвищення якості викладання предмета і рівня навчальних досягнень учнів.
2.6. Сприяти забезпеченню матеріально-технічної бази кабінета інформатики відповідно до вимог діючих програм з інформатики.
2.7.Звертати увагу на рівень систематичної підготовки учнів з інформатики.
2.8.Впроваджувати в освітній процес нові технології навчання.
2.9.Продовжити роботу над самоосвітою.
3. Керівнику методичного об’єднання вчителів природничо-математичного та технологічного напряму Шведу А.І. на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів обговорити результати вивчення стану викладання інформатики, детально проаналізувати результати моніторингового дослідження навчальних досягнень учнів та визначити конкретні заходи щодо покращення викладання інформатики.
4.Планово вивчити стан навчання інформатики у закладі через 5 років.
Директор ліцею Людмила ГАВРИЛЮК
З наказом ознайомлено:
Фурман Н.В.
Мовчун Г.В.
Швед А.І.
УКРАЇНА
НЕНЬКОВИЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ
ЗАРІЧНЕНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ВАРАСЬКОГО РАЙОНУ
РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
вул. Центральна , 70, с. Неньковичі Вараський район Рівненська область, 34020
тел. (03632)4-42-33, e-mail: nenkovychi_znz@ukr.net
ДОВІДКА
про підсумки вивчення стану
навчання інформатики у 2023-2024 навчальному році
На виконання Стратегії розвитку закладу на 2020 – 2024 рр., плану роботи Неньковицького ліцею на 2023 - 2024 навчальний рік робочою групою у складі: Гаврилюк Л.А., директора ліцею, Вознюк Н.І., заступника директора з ВР, Шведа А. І., вчителя фізичної культури, керівника методичного об’єднання вчителів природничо – математичного та технологічного напряму, та Янковець С.А., практичного психолога, з листопада 2023 р. по січень 2024 р. вивчався стан навчання інформатики у 5-11 класах.
Під час вивчення використовувалися такі методи: індивідуальні бесіди з учителем та її колегами, спостереження, здійснено епізодичне відвідування та аналіз уроків та виховних заходів, контрольні заміри, тестування, вивчення шкільної документації, анкетування учнів, батьків, колег, адміністрації, проаналізовано стан навчально - методичного забезпечення процесу викладання предмета та вплив внутрішкільної методичної роботи на підвищення результативності урочної і позакласної роботи, проаналізовано поурочні плани вчителів.
Вчитель Фурман Наталія Віталіївна працює в даному закладі 8 років, інформатику навчає перший рік. Освіту має вищу, закінчила Рівненський державний гуманітарний університет, отримавши спеціальність – Магістр середньої освіти, вчитель трудового навчання та технологій і креслення.
У 2023 – 2024 навчальному році вчитель має тижневе навантаження 6,5 годин. Курси не проходила з даного предмета. Не атестувалась.
Вчитель Мовчун Галина Віталіївна працює в даному закладі 5 років, інформатику навчає перший рік. Освіту має вищу, закінчила Рівненський державний гуманітарний університет, отримавши спеціальність – Викладач математики. Вчитель математики.
У 2023 – 2024 навчальному році вчитель має тижневе навантаження 7 годин. Курси не проходила з даного предмета. Не атестувалась.
Під час підготовчого періоду адміністрацією ліцею було проведено вивчення навчальної програми з інформатики, нормативних та розпорядчих документів, що стосуються освітньої діяльності вчителя; складений план та визначена основна мета вивчення стану навчання інформатики; затверджено календарно-тематичне планування та графік тематичного оцінювання знань учнів.
Вчителі інформатики Фурман Наталія Віталіївна та Мовчун Галина Віталіївна мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст». Працюють над індивідуальною проблемною темою «Формування ключових компетентностей учнів через професійну діяльність вчителя на уроках інформатики в умовах Нової української школи».
Учні 5-11-х класів вивчають предмет у кабінеті інформатики. Робота щодо обладнання кабінета проводиться відповідно до Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20.05.2004 № 407. Обов’язковими умовами навчання за програмою з інформатики є наявність комп’ютерного класу та встановленого програмного забезпечення. На кожному уроці забезпечено доступ кожного учня до комп’ютера.
Навчально-методичне забезпечення складається з навчальних програм, підручників, навчальних та методичних посібників. Усі діти забезпечені підручниками.
У 2023-2024 навчальному році викладання інформатики здійснюється:
- у 5-6 класах – за навчальним планом Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 5-6 класів, укладеним на основі Освітньої програми Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 5-6 класів за Типовою освітньою програмою для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 року № 235).
- у 7-9 класах – за навчальним планом Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 7-9 класів, укладеним на основі Освітньої програми Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 7-9 класів за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 року № 405, (Таблиця 1).
- у 10-11 класах – за навчальним планом Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 10-11 класі, укладеним на основі Освітньої програми Неньковицького ліцею Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області на 2023-2024 навчальний рік для 10-11 класів за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 року № 408, (Таблиця 2) (у редакції наказу МОН від 28.11.2019 №1493 зі змінами, внесеними наказом МОН від 31.03.2020 № 464).
Використовуються навчальні програми з інформатики такі:
-Модельна навчальна програма «Інформатика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Морзе Н.В., Барна О.В.).
- Навчальна програма з інформатики для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804.
- Навчальна програма з інформатики (рівень стандарту) для 10-11 класів загальноосвітніх шкіл, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки № 1407 від 23 жовтня 2017 року.
Використовуються такі підручники:
- Підручник для 5 кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2022.
- Підручник для 6 кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2023.
- Підручник з інформатики для 7 кл. закладів загальної середньої освіти/ Н. В. Морзе, О. В. Барна. — К. : УОВЦ «Оріон», 2020. — 176 с.: іл.).
- Інформатика : підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Н. В. Морзе, О. В. Барна, В. П. Вембер. — К. : УОВЦ «Оріон», 2016. — 240 с. : іл.
- Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Н. В. Морзе, О. В. Барна. – К.: УОВЦ «Оріон», 2022. – 236 с.
- Морзе Н. В. Інформатика (рівень стандарту) : підруч. для 10 (11) кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. — К. : УОВЦ «Оріон», 2018.
- Морзе Н. В. Інформатика (рівень стандарту) : підруч. для 11кл. закладів загальної середньої освіти / Н. В. Морзе, О. В. Барна. — К. : УОВЦ «Оріон», 2018.
Перевірка показала, що вчителі інформатики Фурман Н.В. та Мовчун Г.В. мають достатню педагогічну, методичну та психологічну підготовку, дотримуються вимог Статуту ліцею та Правил внутрішнього трудового розпорядку. Володіють новітніми технологіями навчання. Під час відвідування уроків виявлено, що вчителі доцільно обирають структуру уроків, раціонально використовують час, забезпечують зв’язок теорії з практикою, враховують індивідуальні можливості учнів та здійснюють диференційований підхід до школярів. Під час проведення уроків забезпечується оптимальне співвідношення між фронтальною, індивідуальною та груповою формою роботи. На уроках інформатики в комплексі вирішують широкий спектр завдань: створюють умови для перетворення учня з об’єкта на суб’єкт навчального процесу, який прагне розвинути власну особистість; добирають оптимальні форми й методи навчання, що сприяють розвиткові пізнавальної активності; створюють атмосферу співпраці й цілковитої довіри між вчителем та учнем протягом всього уроку.
Створюються умови для організації самостійної роботи учнів. Вчителі володіють основами комп’ютерної грамотності. Використовують інформаційно-комунікативні технології: виготовлення дидактичного та роздаткового матеріалу, робота учнів з інформаційно-пошуковими системами мережі Інтернет. Повною мірою використовуються виховні можливості матеріалу. Домашні завдання пов'язані зі змістом уроку, диференційовані.
На уроках інформатики застосовують активні та інтерактивні методи навчання, які включають: роботу в групах і парах, випереджувальні індивідуальні та групові завдання, розв′язання проблемних ситуацій, дискусії, „Мозковий штурм”, проведення семінарів, конференцій, екскурсій, рольових , ділових та інтелектуальних ігор, змагань, аукціонів, захисту проєктів, нетрадиційні форми перевірки знань учнів (диктанти, бліц-інтерв′ю, експрес-тести, схеми, „Вірю-не вірю” та ін.).
Вчителі інформатики здійснюють систематичний і плановий контроль якості знань, умінь і навичок. На уроках опитується велика кількість учнів, поставлені бали правильні і аргументуються. При оцінці знань є різнорівнева диференціація та особистісний підхід до кожного учня. Більшість учнів добре володіє навчальним матеріалом, передбаченим програмою предмета, завжди активні. На своїх уроках учителі намагаються зосередити основну увагу на виділені головного у навчальному матеріалі та його безпосередньому засвоєнні на уроці.
На уроках були створені належні морально-психологічні, гігієнічні умови. На уроках інформатики вчителями приділяється увага дотриманню правил з техніки безпеки. Ведеться журнал реєстрації інструктажів з техніки безпеки.
У вчителів наявні інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення інформатики у основній та старшій школі у 20123-2024 навчальному році. Календарне планування вчителями складено відповідно до діючих програм. Доцільно проведено розбивку тем. Поурочні плани наявні.
Відставання у вивченні програмового матеріалу з інформатики не виявлено. Аналіз відвіданих уроків показав наступне: навчальні програми на момент перевірки повністю виконані, кількість проведених практичних робіт та оформлення записів про їх проведення відповідає нормативним вимогам. Класні журнали заповнюються своєчасно, ведуться відповідно до вимог, норм та методичних рекомендацій. Вчителі під час ведення предметних сторінок журналів дотримуються єдиного орфографічного режиму, об’єктивно оцінюють знання і вміння учнів, своєчасно виставляють оцінки. Записи в журналах ведуться чітко, охайно.
Наслідки вивчення документації, відвідування уроків свідчать про те, що в цілому вчителі інформатики ліцею володіють методикою викладання предмета, забезпечують засвоєння учнями основних теоретичних та практичних знань, передбачених програмою.
Вчителі інформатики беруть активну участь в роботі методичного об’єднання вчителів природничо – математичного та технологічного напряму, готують реферати, доповіді на різну тематику, проводять відкриті уроки, відвідують уроки інших вчителів, беруть активну участь в їх обговоренні, якісно та цікаво проводять предметні тижні з інформатики, постійно цікавляться новинками методичної, психолого-педагогічної літератури, беруть активну участь у шкільних та районних заходах. Підвищують свій фаховий рівень шляхом самоосвіти.
Рівень навчальних досягнень учнів засвідчив наступну якість знань учнів:
1) інформатика:
- 2019 – 2020 н. р.
В – 11 (12 %);
Д – 67 (73 %);
С – 14 (15 %);
Н – 0 (0%).
2) інформатика:
- 2020 – 2021 н. р.
В – 39 (44 %);
Д – 44 (49 %);
С – 6 (7 %);
Н – 0 (0%).
3) інформатика:
- 2021- 2022 н. р.
В – 37 (45 %);
Д – 38 (46 %);
С – 7 (9 %);
Н – 0 (0%).
4) інформатика:
- 2022– 2023 н. р.
В – 36 (42 %);
Д – 37 (43 %);
С – 12 (15 %);
Н – 0 (0%).
5) інформатика:
- 2023– 2024 н. р.
В – 15 (17 %);
Д – 59 (68 %);
С – 11 (13 %);
Н – 2 (2 %).
Загальний результат за 5 років:
В – 138 (32 %);
Д – 245 (56 %);
С – 50 (11 %);
Н – 2 (1 %).
Рівень успішності становить 88 %.
Рівень навчальних досягнень учнів при контрольних замірах наступний:
- 2019 – 2020 н. р.
В – 13 (14 %);
Д – 27 (29 %);
С – 43 (47 %);
Н – 9 (10 0%).
2) інформатика:
- 2020 – 2021 н. р.
В – 33 (37 %);
Д – 52 (58 %);
С – 4 (5 %);
Н – 0 (0%).
3) інформатика:
- 2021- 2022 н. р.
В – 36 (40 %);
Д – 32 (35 %);
С – 21 (23 %);
Н – 2 (2 %).
4) інформатика:
- 2022– 2023 н. р.
В – 27 (40 %);
Д – 19 (28 %);
С – 20 (29 %);
Н – 2 (3 %).
5) інформатика:
- 2023– 2024 н. р.
В – 30 (34 %);
Д – 46 (52 %);
С – 12 (14 %);
Н – 0 (0 %).
Загальний результат за 5 років:
В – 139 (32 %);
Д – 176 (41 %);
С – 100 (23 %);
Н – 13 (4 %).
Рівень успішності становить 73 %.
Перевірка якості знань, умінь і навичок учнів здійснювалася за принципом виклику, бліц-опитування, фронтального опитування, тестового контролю, самостійних робіт, практичного експерименту. Учні були залучені до основних розумових операцій (синтезу, аналізу, класифікації, узагальнення, систематизації).
На уроках постійно здійснювалися міжпредметні зв’язки.
Постійно проводиться робота із забезпечення зв’язку навчання з життям та формування наукового світогляду, тобто вчителі, викладаючи матеріал, в кінці уроку показують і розказують, де і в якій сфері можна використовувати набуті знання. Таким чином, одночасно з знаннями, діти отримують інформацію, де можна їх застосувати.
Педагогів люблять учні і поважають батьки, вони є справжніми наставниками для учнів та порадниками для батьків у справі навчання та виховання учнів, розумні, ерудовані, мудрі люди.
Дієвим засобом формування мотивації до навчання, підвищення пізнавальної активності, поглиблення і розширення знань, підтримки творчо обдарованої учнівської молоді є різноманітні форми позакласної навчальної роботи з учнівською молоддю. Найбільш масовими і поширеними є Всеукраїнські учнівські олімпіади. Слід зауважити, що недостатня увага вчителів інформатики приділяється позакласній роботі з інформатики, підготовці учнів до Всеукраїнських учнівських олімпіад, турнірів.
Враховуючи вищесказане,
РЕКОМЕНДУВАТИ:
1.Затвердити підсумки вивчення стану навчання інформатики, вказавши рівень викладання - достатній.
2.Вчителям інформатики:
2.1. Удосконалювати методику проведення уроків інформатики. Забезпечувати раціональне поєднання групових, колективних індивідуальних форм роботи, здійснювати диференційований підхід до організації роботи учнів.
2.2. Удосконалити систему роботи з обдарованими і талановитими учнями. Організовувати для учасників олімпіад, конкурсів, турнірів проведення індивідуальних консультацій, тренувальних зборів, залучати їх до участі в позаурочних і позакласних заходах, у дослідницько-пошуковій роботі.
2.3. Здійснювати моніторинг навчальних досягнень учнів з інформатики.
2.4. Дотримуватися при оформленні класних журналів неухильного виконання чинних нормативних вимог щодо заповнення сторінок класних журналів.
2.5. Здійснювати постійний контроль за виконанням навчальних програм, дотриманням вимог нормативних документів з питань викладання інформатики, спрямувати його на підвищення якості викладання предмета і рівня навчальних досягнень учнів.
2.6. Сприяти забезпеченню матеріально-технічної бази кабінета інформатики відповідно до вимог діючих програм з інформатики.
2.7.Звертати увагу на рівень систематичної підготовки учнів з інформатики.
2.8.Впроваджувати в освітній процес нові технології навчання.
2.9.Продовжити роботу над самоосвітою.
3. Керівнику методичного об’єднання вчителів природничо-математичного та технологічного напряму Шведу А.І. на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів обговорити результати вивчення стану викладання інформатики, детально проаналізувати результати моніторингового дослідження навчальних досягнень учнів та визначити конкретні заходи щодо покращення викладання інформатики.
4.Планово вивчити стан навчання інформатики у закладі через 5 років.
Довідку підготувала директор ліцею Людмила ГАВРИЛЮК